二年级上册语文课内句子仿写晨读单
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1.小蝌蚪找妈妈
从头到尾的顺序动物外形写法
例句：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快
活地游来游去。
仿写：公园里有一只小花猫，尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛，迈着轻巧的步子，优雅地走来
走去。
仿写：草地上有一只小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，蹬着强有力的后腿，飞快地跑来
跑去。
仿写：树干上有一只小松鼠，圆圆的脑袋，毛茸茸的尾巴，抱着圆滚滚的松果，开心地啃
来啃去。
仿写：动物园里有一只长颈鹿，细长的脖子，网格状的花纹，伸着长长的舌头，悠闲地吃
来吃去。
仿写：水族馆里有一条小金鱼，圆鼓鼓的眼睛，扇子似的尾巴，吐着一串串的泡泡，
自在地游来游去。
外貌和动作描写
例句：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大
眼睛。
仿写：树枝上站着一只大公鸡，戴着鲜红的帽子，穿着五彩的袍子，挺着高高的胸
膛。
仿写：草地上跑着一只小花狗，竖着机灵的耳朵，摇着短短的尾巴，伸着红红的舌
头。
仿写：天空上飞着一只老鹰，张着铁灰色的翅膀，瞪着锐利的眼睛，张着弯钩似的嘴
巴。
“蹬”“跳”“蹦”连续动作描写
例句：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
仿写：小鸟翅膀一展，向上一扇，飞到了蓝天上。
仿写：小袋鼠后腿一蹬，向前一跃，跳进了妈妈的育儿袋里。
仿写：小鱼尾巴一摆，身子一扭，游进了水草丛中。
仿写：小猫爪子一伸，身子一弓，扑到了毛线球上。
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2.我是什么
拟人修辞手法
例句：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在
身上。人们叫我“云”。
仿写：有时候我像个圆盘，有时候我像把镰刀，夜晚时我又悄悄地躲起来。人们叫我
“月亮”。
仿写：有时候我温柔地拂过脸庞，有时候我狂暴地吹倒树木，秋天里我又把凉爽送给
大地。人们叫我“风”。
仿写：有时候我静静地躺在书架上，有时候我被捧在手心里，课堂上我又把知识讲给
大家听。人们叫我“书”。
仿写：有时候我探出绿色的脑袋，有时候我开出黄色的小花，春天里我又把大地装点
一新。人们叫我“迎春花”。
“落”“打”“飘”三个动作词语描写
例句：小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们
就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
仿写：春天的时候，我开出粉嫩的花朵，人们叫我“桃花”。到了夏天，我结出毛茸
茸的果子，人们就叫我“桃子”。要是把我榨成果汁，人们又叫我“桃汁”。
仿写：刚出生时，我是个小小的圆球，人们叫我“蚕卵”。吃了很多桑叶后，我吐出
白色的丝，人们就叫我“蚕茧”。最后我破茧而出，人们又叫我“蚕蛾”。
拟人、排比修辞手法
例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞，唱歌，开大会。
仿写：平常我在花丛中飞舞，在枝头上唱歌，在屋檐下筑巢，在田野里捉虫，游戏，
说悄悄话。
仿写：平常我在泥土里扎根，在阳光下成长，在风雨里摇摆，在秋天里弯腰，点头，
庆丰收。
仿写：平常我在草丛里跳跃，在荷叶上唱歌，在稻田里散步，在池塘里游泳，捉迷
藏，开音乐会。
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3.植物妈妈有办法
“……如果……就……”
例句：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
仿写：我们如果想要进步，就得勤奋学习，天天向上。
仿写：春天如果已经到来，就得播下种子，期待发芽。
仿写：我们如果遇到困难，就得勇敢面对，不能退缩。
仿写：我们如果想要成功，就得付出努力，坚持不懈。
仿写：天如果已经黑了，就得打开灯，照亮前方。
比喻、拟人、排比修辞手法
例句：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
仿写：鸟妈妈准备了温暖的巢，把它留给自己的宝宝。猴妈妈有个好办法，她教孩子
学会爬树的本领。狮子妈妈更有办法，她让孩子学习捕食的技巧。
仿写：云朵妈妈准备了白色的纱裙，把它送给自己的女儿。彩虹妈妈有个好办法，她
给天空画上七色的妆。太阳妈妈更有办法，她让阳光洒满整个大地。
仿写：柳树妈妈准备了轻柔的飞絮，把它送给自己的娃娃。枫树妈妈有个好办法，她
给孩子换上红色的衣裳。松树妈妈更有办法，她让孩子四季都穿着绿装。
仿写：老师准备了丰富的知识，把它传授给自己的学生。父母有个好办法，他们给孩
子无私地关爱。我们更有办法，要用优异的成绩回报他们。
仿写：风筝妈妈准备了长长的线，把它系在自己的孩子身上。帆船妈妈有个好办法，
她给孩子装上洁白的帆。火箭爸爸更有办法，他让孩子喷出火焰飞向太空。
识字1：场景歌
巧用量词
例句：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
仿写：一扇窗户，一间书房。一盏台灯，一本图...
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